聚焦班级管理营造幸福教室——北辰小学班主任论坛成功举行_徐州新闻_徐州教育新闻_徐州教育网

　　教室是什么?对于老师来说，教室就是阵地，是实现育人理想的地方，是决定每一个教师的生命故事是平庸还是精彩的舞台。

　　56号教室的雷夫老师说过这样一段话：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘;有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度?是教师!他的面貌，决定了教室的内容;他的气度，决定了教室的容量”。

　　6月24日，北辰小学每月一次的班主任论坛再度开启，本次论坛主题为：聚焦班级管理营造幸福教室。活动特别邀请了大马路小学六位优秀的班主任做客本期论坛，分享班级管理妙招。本次论坛还吸引了梅园小学、八里小学等兄弟学校的老师共同参与!

　　分享篇

　　张红梅：卫生管理有妙招

　　张红梅老师在班级管理中通过设立岗位，让学生各尽其责，人人有事做，事事有人做。她特别强调班主任要发挥示范作用，做给学生们看，同时要根据不同学生的特点，教给适合他们的方法，锻炼学生自主能力，注意过程管理，而不是结果管理。

　　闫红岩：桌椅板凳那些事儿

　　闫红岩老师采用代币制的方法“及时补强”“及时强化”。这种方法有明确的目标行为，指向具体的、特定的行为改变。闫老师的建立坐标、三级管理是实施过程中的保障，当天总结、每周总结等等都是这个原理。将物质奖励与精神奖励相结合，转变学生不良行为。

　　李满菊：发挥“群体效应” 建立爱心班级

　　李满菊老师表示有经验的班主任都会善用“群体效应”的方法，巧妙借助集体的力量营造良好的班集体，能够潜移默化地影响每一个个体。尤其是特殊学生，通过树立榜样、创造榜样，尽最大努力帮助，让他感到集体是温暖的、有向心力的，使每一个集体成员自我调整、自我控制、自我向善。

　　朱文珊：

　　做温和而坚定的班主任

　　育文明又高雅的好少年

　　朱文珊老师表示在一间幸福的教室里，学生更在意的是老师对他的态度。老师对学生的态度，决定他对你、对别人的态度，要做一个“让学生信服”的好老师。朱老师还特别注重对学生阅读习惯的培养，在阅读中增长智慧、提高修养、丰富情感、获得乐趣、提升成绩。

　　晁颖：做一个有眼光的老师

　　晁颖老师表示要防微杜渐，善于聚焦小事，将小问题当大事件来处理，及时进行疏导、化解，将问题消灭在萌芽之中，绝不能因事小而息事宁人。她认为要远离唠叨、训斥、说教，用换位思考触及心灵、用生动故事提升品位，用有趣的故事来启迪学生的智慧，用优美的故事来陶冶学生的良好品德。

　　王银娣：巧用彩虹卡架起心灵的彩虹

　　王银娣老师认为制定好班级计划，工作起来会更顺利、更轻松，工作成功的可能性越大。要随时关注学生心理健康，了解学生，引导学生，成为健康积极、充满正能量的少年。还要做一个有创意有想法的老师，通过开展形式多样的班级活动，人人参与，自主安排。

　　收获篇

　　孔梦迪：

　　很荣幸能够听到优秀班主任的经验分享，感触良多，受益匪浅。希望自己也可以做个有眼光、有智慧的班主任。对学生少一些刻板的说教，用故事引导学生自己体悟、自己成长，用从容的智慧带给学生潜移默化的影响。

　　王漩：

　　作为一名新手班主任，听了各位“身怀绝技”的班主任老师们的分享，受益匪浅。从卫生管理、桌椅板凳的摆放到整理书包那些事，满满的都是我可以借鉴的小妙招。如何建立爱心班级、做温和而坚定的班主任，是我努力的方向。在今后的工作中，我将努力运用从各位前辈身上学到的知识和方法来指导我的工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。

　　吴莹：

　　作为一名班主任，要远离训斥和说教，多换位思考，站在孩子的角度思考问题。平时要多观察、多了解，在问题的萌芽阶段就及时解决，防微杜渐，消除隐患。

　　王双：

　　优秀班主任的经验分享使我受益匪浅，在班级管理过程中，我们既要对学生提出明确的要求，也要教给学生方法，还要有老师的示范，同时发挥班集体中榜样示范的作用，不断提高学生的自我管理能力。