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苏公网安备 32031102000486号为了促进“”政策的更好落实，提高学生作业的乐趣性和生活性。徐州市新教育学校小学部数学组以小学数学“学友共生”课堂增值评价的追踪研究课题为载体，积极创新作业模式，切实减轻学生作业负担，以素养指向为抓手，精心设计了丰富多样的数学特色实践作业。
一年级
一年级的孩子在慢慢书写数字，掌握数字的排序，感受数字在情境中的应用。学生了解数字之美，创造数字之美。
二年级
二年级的孩子巧妙利用七巧板拼搭发展空间观念和想象能力，并用文字或者图画创造图形之美。
三年级
三年级的孩子在生活中观察，通过读表与计算找到生活中的数字，发现生活中的倍数，找到生活与数学的联系，用思维导图画出心中思考，建立数学逻辑之美。
四年级
四年级的孩子在生活中找到物品，感受认识容器的含义，观察家中物品，发展量感。用双手制作量具，用切身体验估计容量。用行动感受行动之美。
内容丰富、形式多样的数学实践作业，激发了学生钻研数学知识的兴趣。学生通过不同的视角，发现数学的无穷魅力，逐步形成勇于实践、敢于创新的良好品质。同时，数学实践活动拓宽了学生的知识面，提高了数学素养。
让孩子们在数学实践中能“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”从中了解生活中的数学，享受数学探究的乐趣，提高实践能力，适应课堂新样态。以学生每一步的成长找到增值点，促进学生全面发展。