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苏公网安备 32031102000486号九月的校园，携一缕初秋的芬芳，迎一场美丽的遇见!为强化教学管理，优化课堂教学结构，落实教学常规，提升教学质量，上周，新区实验小学教育集团中心校赵广峰主任带领各校骨干教师莅临新区实验小学开展期初业务视导工作。检查内容为语数英科各抽取两位老师，每位老师各听两节课，查16个班的作业。本次视导通过随堂听课、查看作业等方式对新区实小教育教学工作进行了全方位多角度视导，从而促进学校常规管理工作的规范化、精细化。
一、聚焦课堂，精准把脉
课堂是教学的主阵地，一行骨干教师深入课堂，采用随堂听课、评课指导、集中反馈等形式对不同课型的课堂教学进行诊断，为教学教研情况精准把脉，主要了解一线教师的课堂教学方式方法、课堂教学效果、教师教学能力及学生学习情况，进而提出宝贵的意见和建议。
课堂上，各科授课教师精神饱满，教学思路清晰，在新课程标准的指引下，紧扣单元目标和教学目标，深挖教材，精心设计教学环节，学生热情高涨，课堂氛围较好，展示了一节节真实的、高效的课堂教学活动。上课的老师能积极做好准备，课件突破了重难点，积极调动学生们学习的积极性，能做到读写结合，让学生学有所获。
数学张玉老师执教《组合图形的面积》，能坚持以目标为导向，注重数学知识与方法的层次性与多样性，把解决图形类实际问题，转化成数量问题和质量问题，构建了解决此类问题的模型。
王超男老师的课堂教学《两三位数乘一位数》能以理解算理，掌握算法为主线，抓住计数单位这一核心概念，以位置思想突出算理本质，发展学生的运算能力，目标，明确结构清晰，充分体现了学生为主体的教育理念，学生学的轻松主动。
二、检测素养，复盘课标
为切实提升我校教师专业素养，评估教师学科素养发展情况，在我校的精心组织下，教师素养测试活动在本次活动中如期举行。此次检测促进了教师专业素养的提升，激发了教师自我发展的意识。愿老师们在以本次测试为契机，钻研教学能力，勤练基本功，愈加完善自我、提升自我。
三、作业检查，促进教学
学生作业是教学过程中的一个重要环节，是学生学习成果的直接反映。在这次检查作业中，各学科作业都别出心裁购买和制作符合学科特点的印章，或者通过加星的方式对优秀作业进行评价，多种方式激励，促进学生书写能力和习作水平的提升。各科作业无论是书写质量还是教师批改质量，检查组成员都予以高度好评，整体都比较规范并且整洁，这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。老师们批改作业都非常认真，每课必批、每题必批，批阅规范、及时，体现了老师们高度责任感。
作业的书写非常工整，而且大部分学生书写入体，能看出老师们平时指导书写很到位。特别表扬茅丽老师，吴雪老师，吕婉老师，班级整体书写特别好!教师批改认真符号使用规范，复批及时，严格要求等于号和横线用直尺划线，解决问题统一要求左对齐。较工整美观。特别是李荣、赵海瑞、李莞、张晓梅、温杰杰几位老师的作业值得所有老师学习!
四、立足常规，指明方向
各位骨干教师对我校各班教学常规进行了检查，对我校详细明确的教学常规内容提出了认可，并针对如何提高教学常规质量、落实备课反思成果等方面提出了详实的建议。在本次视导中，各位教师能超前完成备课，增调得当，反思及时深刻。
五、集中反馈，提质增效
“视”以促教，是细致关怀，“导”以致远，是方向引领。本次教学视导工作促进了铜山新区实验小学教师们的专业化成长，使学校对课堂落实新课标教学工作有了更加明确的方向。我校将以此为契机，不断优化学校管理，提高教师的教研教学能力，提升学校的教育教学质量，谱写教育新篇章。
前路漫漫，笃行步步亦驱驱。本次教学视导活动为相关学科教师提供了一次与教研员面对面交流的难得机会，对我校教师专业成长、打造高质量课堂起到积极推进作用。相信老师们会以此为契机继续深入研习新课程标准，聚焦学生核心素养，用实际行动诠释教书育人初心!
撰稿：王苏
摄影：王钧乐
编辑：郄亚男