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苏公网安备 32031102000486号为深入贯彻习近平总书记重要讲话精神，全面落实教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》部署要求，推进徐州市“三新四行动”深入实施，11月7日至8日，“聚焦实验教学，提升科学素养”徐州市小学科学骨干教师实验能力提升暨“三新四行动”项目实施培训活动在徐州市菁英路小学顺利开展。本次活动由徐州市教育科学研究院主办，徐州市泉山区教师发展中心承办，来自全市各区县小学科学教研员、科学教师代表百余人参加现场活动。
开幕仪式
活动于7日上午拉开帷幕，徐州市教育科学研究院科学教研员王波主任主持。泉山区教研室李昕主任、徐州市菁英路小学金胤君校长出席并致辞，强调了实验教学在科学教育中的重要性。
专题讲座：葛兆帅教授
《植物与环境——来自身边的科学知识》
葛兆帅教授带来了《植物与环境——来自身边的科学知识》专题讲座，通过对不同种类植物的根、茎、叶等器官的生动介绍及多幅图片的现场展示，全面系统地阐释了植物与环境的关系，拓展了教师们的专业知识维度。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，精彩的讲座之余，葛教授打破课堂壁垒，带领教师们深入菁英路小学的校园，探究每一棵树、每一株草、每一朵花，理论结合实践，让老师们对植物的了解更加深入，对神秘的大自然更加向往。
专题讲座：俞峰主任
《探索浩瀚宇宙，认识人类家园》
徐州市教育科学研究院俞峰主任为大家带来《探索浩瀚宇宙，认识人类家园》专题讲座，俞主任借助图片和视频讲解了地球与宇宙科学领域的日地月相互运动以及人类活动与环境的关系，帮助教师深入了解该领域的知识。同时还结合星座图介绍了各季节能观测到的星座，结合图片分析了星座的辨认方法和观测方法。对于北斗七星随时间产生变化的讲述更是令教师们叹为观止。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”浩瀚宇宙处处充满浪漫和奥秘，这场妙趣横生的天文知识和亲切有趣的对话，让教师们受益良多。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。下午的培训同样精彩纷呈，全体参会教师分小组开展主题实验培训活动。
实验项目体验：
生命科学《植物探秘》
泉山区科学教师团队李阳、刘越、郝影、孟一帆和赵薇几位老师为大家准备了《植物探秘》实验项目。教师们使用二歧分类法对不同的植物进行分类研究，过程中大家展开热烈的交流，在浓厚的教研氛围中各抒己见，收获满满。
此项目还特别邀请了徐州市第三十六中学靳慧娴老师对参会教师进行指导，靳老师主要为大家介绍了质壁分离实验以及制作徒手切片观察叶片横切，教师们使用显微镜感受微观世界的神秘，在交流分享中相互答疑解惑，提升了对科学学科的理解与认识。
实验项目体验：
工程设计《制作天文望远镜》
《制作天文望远镜》项目由泉山区科学教师团队的王旭、苏珏、马文君、张锐老师展示。王旭老师先为大家带来了透镜成像原理的介绍，然后苏珏老师带领大家像孩子一样探究，亲自体验制作望远镜的过程，在实践中体验工程设计的流程与乐趣，也为实验教学积累了经验。
课堂观摩：实验教学探新路
8日上午的两节实验研讨课真实呈现了7日下午教师们在培训《植物探秘》和《制作天文望远镜》两个实验操作时提出的日常实验教学中困惑的解决策略。
孟一帆老师带来的研讨课《观察洋葱表皮细胞》，通过视频讲解玻片标本的制作过程，引导孩子亲历制作、观察的过程。并让学生利用本节课所学知识观察了7日下午教师们制作的黑藻玻片，描述了黑藻细胞。整节课师生互动热烈，课堂气氛活跃。
马文君老师带来的研讨课《设计望远镜支架》注重培养学生的工程设计思维，放手让孩子去思考和实践，引导小组在测试产品的过程中不断地修正设计图中不合理的部分，在材料有限的条件下尽可能做到最好，设计制作的过程让孩子们感受到了科学与工程的联系。课堂最后，学生们将设计制作的望远镜支架与7日下午教师们制作的望远镜进行了组装，现场测试成品效果的环节将整堂课推向高潮。
研讨交流环节由泉山区科学教研员张锐老师主持。与会教师分享了自己的所学所思所感。他们认为本次实验教学研讨活动不仅为大家带来了新理念的指导，指明了科学教学的新方向，有效架起教师间相互沟通的桥梁，更让教师们感受到携手前进的温暖和凝心聚力的力量。听课教师高度赞扬了两位老师以学生为中心的实验教学方式，同时也结合自身教学给两位老师提出宝贵的意见和建议。通过相互交流，真诚分享，彼此取长补短、自我完善，促进内涵提升。
徐州市教育科学研究院科学教研员王波主任从整体上肯定了本次研讨活动的创新之处，对本次活动选取的实验培训和课例展示，做了细致、全面、深刻地点评，针对两位教师的课堂提出了具体的改进方法和教学建议，同时对常规实验教学提出了更高的要求。
风漾清萍之末，路成跬步之间。在为期一天半的培训中，展现了参培教师们饱满的热情、勤恳的作风和认真的态度。通过聆听专家教授的精彩讲座、领悟先进的教育理念、提升实验操作技能，教师们不仅解决了实验教学中的一些困惑和难点，还为全市科学实验教学工作注入了新的动力。相信在未来的教学中，教师们将更加注重实验教学，为学生的科学素养提升贡献更多智慧和力量。