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苏公网安备 32031102000486号为深化教师队伍建设，推动阅读与教学深度融合，3月6日，贾汪区教师发展中心与教育局教育科联合举办青年骨干教师读书培训活动。活动以“阅读赋能教育，书香浸润课堂”为主线，通过专家引领、案例剖析与互动研讨，助力教师实现从“阅读者”到“教育实践者”的跨越。
铜山区教师发展中心的雍世伟主任带来“同毓读书 专业成长”主题分享。
履历为引，内涵解读
雍世伟主任以自身丰富的职业履历为引，生动解读教师专业成长的概念，涵盖专业思想、知识、能力、素养和研究等方面的提升，并划分出角色适应期等五个发展阶段。他指出，教师专业成长内涵丰富，涉及专业知识、能力和情意等维度，对提升教学水平、促进学生发展及推动教育进步意义重大。
经验分享，滋养生命
在区域师生阅读建设上，雍主任提出两条关键成长路径，倡导通过结构化阅读拓展师生生命厚度，鼓励教师进行 “阶梯阅读”，增加专业书籍阅读和 “啃读” 经历，以涵养专业素养。同时，强调以阅读为核心驱动学校、家庭、社会共生式发展的目标，通过读教研写一体化促进教师发展，凝聚各方力量推动区域教育的提升。
策略优化，阅读走深
“一个中心目标、两条成长路径、三张管理网络、四个主题活动”共同构建起区域阅读推广的坚实架构。三张管理网络，成为突破“怎样读”这一瓶颈的关键密钥。虚拟社区搭建起线上交流的便捷桥梁，激发了教师们的阅读热情，促进了教育理念与方法的碰撞融合，主题活动为阅读活动注入了源源不断的活力。 这些策略的优化指引也为贾汪阅读工作夯实根基，助力贾汪在教育领域走出一条具有特色的阅读发展之路，让阅读成为师生成长、家校共育的强劲动力 。
“教师的深度阅读能力，直接关系课堂教学的厚度与广度。”参与教师认真聆听，积极交流，纷纷表示此次培训为其教育教学工作提供了新思路，对未来教学实践有重要指导作用，也将助力贾汪区教育事业迈向新高度。
最后，贾汪区教师发展中心刘林主任表示：希望每一位参会教师都能在此次培训中学有所思、思有所悟、悟有所行。将书中的智慧转化为课堂实践，为贾汪区教育事业注入更多活力与创新，让更多教师成为“读书型教师”，带动区域教育生态的优化升级。
