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苏公网安备 32031102000486号2025年3月10日，铜山区新区实验小学班主任分享第23期活动在学校报告厅开展，陈艳秋老师以“漫天星辰，一束熹光”为主题进行班主任管理经验分享。陈老师讲述了自己班里一名让自己头疼的特殊学生小光是如何在师爱的滋养实现转变、获得成长的故事。
一、尊重理解接纳
班级中每个孩子都是独一无二的，他们并不是一张白纸，除了与生俱来的特点，还带着家庭的气息，社会的影响。面对新老师，个别孩子往往不是通过言语表达和老师沟通，而是通过行动试探，透露出他们的心理需求。小光就是这样的学生。他平时都是爷爷接送，经常出去玩到很晚不回家。同学的家长联系他家长也联系不上。为了要手机玩也曾要挟家长头撞栏杆。陈老师通过与小光的交流，走进了他的世界。原来他所有的行为只是为了引起别人的注意。在他的世界里他才是主角，是最亮的那颗星。
二、特别的关爱
尊重学生本来的样子，理解他行为背后的原因，用适合他的方法关爱他。小光的改变是从一个大苹果开始的。有段时间连续几天，一大早陈老师的办公桌上都会出现一个大大的红苹果，而这个苹果是小光送的。当陈老师向他表示感谢时，他只会头一低腼腆地笑笑。面对这样一个缺乏自信，想引起老师的关注，又不知如何表达自己想法，只会用另类的行为引起关注的学生，对他的关爱也需要是特别的。于是苹果就成了连接小光和陈老师之间关系的纽带，让他和老师的距离越来越近，直到让他觉得自己是特别的且重要的。
三、允许再犯错
教育从来都不是一帆风顺的，就像孩子的成长总会出现挫折。有一天，小光唯一的好朋友向陈老师汇报“小光要跳楼。”这一次的危机事件陈老师顺利解决，并告诉小光：“你是独一无二的，不需要用跳楼来证明自己的存在和重要。”在轮到小光当一日班长时，他竟然敢直接撂挑子，跟老师提出不想当。陈老师并没有生气，而是接纳、包容了小光的行为，允许他有拒绝的权利。在这件事情中，小光学会了主动和老师交流，是值得欣慰的;但陈老师还是还看到小光拒绝背后的不自信。于是，陈老师给与小光鼓励和支持，小光终于上岗了。当值日班长的的经历让小光感受了自己是被需要的，是有价值的，是重要的，班级需要他，老师需要他。
四、博采众长
班级是学校工作的最小单位，班级中每一个孩子都是与众不同的，班里每天上演着不同的故事。每一个孩子都是自己人生的主角，都最亮的那颗星。如果说一个班的孩子是漫天星辰，班主任可以是一缕熹光引领，陪伴他们成长。
班主任工作是琐碎的千头万绪的，会遇到各种各样的状况。教育的外延是无限的，教育的内涵是不变的。教育机智不仅是灵光一现，更是厚积薄发，向专家学向同行学。博采众长，教育才能时时新，事事新。这一场教育的修行也有风雨也有晴，和学生在一起的日子需要我们且行且看且珍惜。
撰稿：郄亚男
摄影：郄亚男
审核：李佳林