更多内容加载中...
苏公网安备 32031102000486号三堡实验小学艺术组开展了一场关于“项目式学习视角下小学音乐欣赏教学的实践研究”的深度研讨活动，主讲人胡钰清老师与艺术组全体成员共同探索小学音乐教育的新路径。
当前小学音乐作品欣赏教学存在一些亟待解决的问题。一方面，教学方式较为单一，往往是教师主导，学生被动聆听，缺乏互动与自主探索，导致学生积极性不高。另一方面，教学内容与实际生活联系不紧密，学生难以将欣赏的音乐作品与自身经历相结合，理解和感悟浮于表面，无法真正领略音乐的魅力。
在这样的背景下，项目学习在小学音乐欣赏教学中的运用显得尤为必要。项目学习强调学生的主动参与和实践，能将音乐欣赏与多样化的艺术实践活动相结合，如创作、表演等，激发学生的学习兴趣。同时，通过小组协作完成项目，能锻炼学生的团队合作与沟通能力，提升学生的综合素养，这与音乐教育培养全面发展人才的目标高度契合。
胡钰清老师介绍，项目式学习视角下的小学音乐欣赏教学，以具体项目为驱动。例如，围绕“民族音乐探索”项目，学生不仅聆听民族音乐作品，还需深入了解作品背后的民族文化、历史背景，分组进行资料收集、整理与展示。在这一过程中，学生自主探究音乐要素，尝试创作简单的民族风格旋律，并进行表演。这种教学模式打破了传统课堂的局限，让学生在实践中深化对音乐的理解。
活动中，艺术组全体成员积极讨论，分享各自在教学中的经验与困惑，共同探讨如何更好地将项目式学习融入日常音乐欣赏教学。此次研讨为小学音乐欣赏教学的创新发展提供了新思路，期待在实践中能结出累累硕果，让音乐课堂焕发出新的活力。
审核：何红
撰稿：郑雪娇