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苏公网安备 32031102000486号在教育改革持续深化的时代背景下，小学英语教学积极响应新课标理念，致力于构建高效且富有趣味性的教学模式。2025年4月18日上午，云龙区小学英语低段自然拼读教研活动于徐州市太行路小学顺利开展，区内众多小学英语教师汇聚于此，共同投身于自然拼读教学的探索实践。
紧扣课标，锚定核心素养培育
本次教研活动以“探索自然拼读法奥妙，激发语音学习之乐趣”为主题，精准对标小学英语新课标中关于学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等核心素养的培养目标。其核心目标在于助力教师深度洞悉自然拼读法的体系架构、特征及教学策略，提升低年级语音教学的专业水准；同时，促进区域内教师间的交流协作，探索自然拼读教学与译林版主教材深度融合的可行路径。
活动启幕，多元校园文化展示
活动当日清晨，各校英语教师陆续抵达太行路小学。随后，在高楠荣老师的引导下，教师们开启校园参观环节。从活力四射的中国鼓表演，到精妙绝伦的英语功夫展示，再到开放式读书角、午间剧场戏剧表演、特色作业展示、跨学科学习墙、功能教室以及雅正童心剧场，一系列丰富多元的校园文化展示，全方位呈现了太行路小学浓厚的学术氛围与特色教学成果，使教师们深切感受到校园独特的文化魅力与教育活力。
课例展示，践行课标理念
（一）吴凡校长课例：情境教学，激活语言思维
太行路小学吴凡校长呈现二年级自然拼读课例《Letter H》。吴老师遵循新课标所倡导的体验、实践、参与、合作与交流的学习原则，精心创设生动情境，引导学生于情境中感知字母“H”的发音及相关词汇。通过设计趣味游戏、小组竞赛等多样化课堂活动，充分调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉悦的氛围中高效掌握自然拼读知识，有效促进学生语言运用能力与思维能力的协同发展。
（二）王丹老师课例：资源整合，实现知识文化双积累
云兴小学王丹老师展示二年级自然拼读课例Unit8《Oo Pp》。王老师巧妙整合多媒体资源，将自然拼读教学与绘本阅读有机结合，这一教学策略高度契合新课标对拓展学习资源的要求。学生在阅读绘本过程中，不仅系统学习了字母“O”和“P”的发音，还在阅读理解与文化感知层面实现进阶，达成语言知识与文化内涵的同步积累。
专业引领，明晰教学方向
专家Craig Wright进行评课及讲座。Mr. Wright以小学英语新课标为依据，对吴凡校长和王丹老师的课例进行全面且精细的剖析，充分肯定了两位教师尊重学生主体地位、创新教学方法以及契合课标理念等亮点。
随后，Mr. Wright开展专题讲座，深入阐释自然拼读法在小学低年级英语教学中的重要价值与实施策略。Mr. Wright强调，自然拼读教学应紧密围绕新课标中语音教学的要求，着重培养学生的语感与语音意识，通过丰富多样的教学活动，实现自然拼读与词汇、阅读、口语表达等教学模块的有机融合，进而提升学生的综合语言运用能力。
此次云龙区小学英语低段自然拼读教研活动，教师们收获颇丰。在小学英语新课标的引领下，相信教师们将把本次活动中的所学、所悟积极应用于日常教学实践，持续探索创新，推动自然拼读教学在英语课堂中焕发出蓬勃生机，为学生的英语学习之路提供坚实助力，照亮其英语学习的前行方向。
文字：高佳琪
图片：电教组
审核：吴凡