探索学科融合 打造精彩课堂——少华街小学开展数学融合教学研讨活动

来源:徐州教育在线-少华街小学     2022年11月22日     责任编辑:想容     阅读:3791次

  为更好地落实“双减”政策,实施学科融合,推进学校前瞻项目《小学”健体育人”主题学习活动的实践建构》的开展。2022年11月18日少华街小学开展了“数学+”学科融合实践教研活动。

  本次教研活动主要分两个环节,白雪、薛茹两位老师执教数学+融合展示课,再联合劳动和体育老师进行数学学科融合的教研活动。

  白雪老师执教“数学+劳动”的课例展示——《轴对称图形》。在教学过程中,白老师充满亲和力,通过一个又一个有趣的剪纸活动,让学生在动手操作中感受轴对称图形的对称美,既学习了数学知识又锻炼了学生的动手能力,手脑并用,让学生在愉快的氛围中学习,体会了一堂“不一般”融合数学课。

  “数学+体育”的数学融合展示课《运动对身体的变化》是在学校的篮球馆进行,由薛茹老师执教的。由于数学课要在篮球馆进行,学生们都很期待。薛茹老师在教学前也做好充分的准备,如教给孩子们测量脉搏的方法;介绍一些有关运动和身体变化的知识等。在教学活动中,薛老师要求同学们在高抬腿、跳绳、蹲起等体育活动后进行脉搏的测量,感受运动对脉搏的影响。并通过数据统计分析、计算平均数等数学活动帮助学生发现规律从而学会如何科学的安排体育运动。

  两节数学课的展示,让学生们体会到了不一样的数学课也为听课老师们拓宽了视野。课后数学、劳动、体育老师进行融合研讨。首先谢薇主任围绕“学科融合”这一主题指出《2022版数学新课标》提出要重视多学科融合,而综合实践课也是小学数学学习的重要领域,所以我们应该积极的创造实际情境,关注各学科知识的联系,培养学生综合解决问题的能力,发展学科核心素养。之后薛茹和白雪老师也对所执教的融合课进行了设计理念的阐述,其它老师也都提出了自己的见解。

  特别是劳动和体育老师也给出了专业的意见,如在剪纸的过程中,老师可以给出适当的动手指导,增强学生动手能力的培养。还有在运动时,要注意学生之间的距离,避免发生碰撞等。体育老师还给我们提供了科学的运动数据供大家参照。

  本次活动是基于新课标背景下的“数学+”学科融合实践活动课的一次探索和尝试,对提高教师的教学水平具有积极的意义,更能有效地促进学校课程改革的不断发展和深入,为学校前瞻项目的开展提供了有益的案例。

  撰稿:徐硕

  审稿:谢薇

  审核:郝敏

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