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苏公网安备 32031102000486号为切实增强辖区儿童的安全防范意识和自我保护能力，筑牢未成年人健康成长的安全屏障，桃园街道特主办了一场“桃园安全伴我行”儿童自护教育课堂活动，本次活动由徐州市猛犸公益服务中心承办，特邀曼德心理创始人、南开大学应用心理学硕士、国家认证心理咨询师陈梦楠担任主讲专家，通过专业系统的课程设计、生动有趣的互动体验，为辖区儿童带来了一场内容丰富、实用性强的安全教育盛宴。
活动伊始，陈梦楠老师以“安全岛”心理绘画作为导入环节，引导孩子们静心思考并在纸上描绘出令自己感到安全的人、物和场景。孩子们用彩笔勾勒出温暖的家庭、亲密的伙伴、熟悉的校园等画面，在随后的分享交流中，大家踊跃展示自己的作品，讲述画作背后的安全故事。这一环节巧妙地将抽象的安全概念转化为具体可感的心理意象，帮助孩子们建立起“我的安全我负责”的主体意识，在潜移默化中唤醒了他们的自护自觉，为整个课程的学习奠定了坚实的心理基础。
在避险技能培训环节，课程聚焦防溺水教育与地震避险两大主题，采用理论讲解与实操演练相结合的方式展开。防溺水部分，陈梦楠老师重点教授了如何利用随身携带的衣物、空矿泉水瓶等常见物品制作简易救生装置的方法，让孩子们明白在紧急情况下善用身边资源的重要性。地震避险部分，随着模拟警报声响起，孩子们在老师的指导下迅速进入状态，双手护头、就近蹲伏、寻找安全三角区，整个室内紧急避震实操紧张有序、有条不紊。通过身临其境的体验式学习，孩子们有效克服了面对灾害时的恐慌心理，切实掌握了科学自救的避险技能。
校园安全是儿童成长过程中不可忽视的重要议题。在第三板块的教学中，陈梦楠老师运用专业的心理实验，直观地向孩子们呈现了语言暴力造成的隐性伤害，让原本看不见摸不着的心理创伤变得清晰可感。随后，孩子们分组进行角色扮演，在模拟的校园场景中练习面对起绰号、推搡、孤立等行为时如何恰当地表达拒绝和主动求助。这种沉浸式的互动体验，帮助孩子们突破了“不好意思说”、“害怕被报复”等心理障碍，显著增强了他们在面对校园欺凌时的心理应对能力和实际应对策略，为营造友善和谐的校园环境注入了积极力量。
社会风险防范环节设置了富有挑战性的防拐骗情景测试。由工作人员扮演的“陌生人”以问路求助、赠送礼物、代接回家等多种常见话术接近孩子，真实检验他们的警惕性和应对反应。测试结束后，陈梦楠老师逐一对每个情景进行复盘分析，深入剖析孩子们在面对诱惑时容易出现的心理薄弱环节，耐心纠正不当的应对方式。课程还同步普及了网络安全常识，教导孩子们如何辨识潜在危险、果断拒绝陌生人的不合理要求，并反复练习“说不、跑开、告知”的自我保护策略，有效提升了孩子们远离社会风险的能力。
日常生活中的安全隐患排查同样得到了充分重视。课程设计了居家隐患“找茬”游戏和食品安全小实验两个生动载体，引导孩子们在参与中发现那些容易被忽视的风险点。在居家隐患找茬环节，孩子们仔细查找图片中存在的用电、用火等方面的安全问题，在陈老师的逐一讲解中认识到隐患可能带来的严重后果。食品安全小实验则以直观的操作演示，揭开了“三无”食品、过期食品背后的健康危害。通过寓教于乐的方式，孩子们逐步养成了主动排查身边风险、自觉规避生活危险的良好行为习惯。
紧张充实的主题课程结束后，活动还安排了观看“十防”安全教育视频环节，系统梳理了防溺水、防火灾、防交通事故、防校园欺凌、防拐骗、防触电、防食物中毒、防网络风险、防意外伤害、防自然灾害等十个方面的安全知识要点，帮助孩子们建立完整的安全防护知识框架。随后是趣味知识抢答环节，孩子们争先恐后举手作答，在轻松愉快的氛围中巩固了所学内容。活动最后，全体参与人员合影留念，定格下这一富有意义的时刻。
此次活动立足儿童身心发展特点，构建了涵盖心理建设、灾害应对、校园防护、社会防范、居家安全、急救处置六大维度的系统化课程体系，实现了安全教育从碎片化传授向系统化培育的转变，通过精心设计的互动环节和细致入微的关怀引导，确保每一位参与儿童都能在平等、尊重、包容的氛围中收获成长。