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苏公网安备 32031102000486号为深耕语文教育教研，夯实教师专业素养，搭建教师阅读交流、思想碰撞、互助成长的研修平台，助力一线语文教师将阅读智慧融入课堂教学，近日，铜山区大彭实验小学三壴书院二坊如期开展读书分享交流会，坊内全体教师齐聚一堂，品书香、悟教育、共成长。
本次读书交流活动立足小学语文新课标教学要求、班级育人管理、儿童语文素养培育三大研修方向，老师们结合近期共读教育专著、语文教学类书籍内容，立足日常备课、课堂授课、学情辅导、习作教学等真实教学场景，依次展开沉浸式分享。
郝瑜老师分享的是《跨学科主题学习实践指导》一书。她谈到，书中结合课堂实景给出完整教学流程与实施方法，精准解决了我们日常教学中不知如何融合学科、难以设计主题活动的难题。依托书中方法，让课堂不再局限于课本，既丰富教学形式，又能充分调动学生积极性，有效培育学生综合素养，对一线教学极具实操指导价值。
张慧老师分享的是《呼应学习任务群：小学语文大单元教学设计》一书。她认为，本书聚焦学习任务群，强调单元整体解读与实践活动，贴合新课标理念。教学中应立足核心素养，整合教学内容，设计分层任务，落实教学评一体化，提升语文课堂实效。
胡敬怡老师分享的是《边教书边成长》一书。她表示，书中结合真实教学经历，诠释了教师成长的意义。教书育人并非机械往复的工作，课堂授课、家校沟通、班级管理，在传授知识、陪伴孩子成长的路上，不断反思短板、总结方法、积淀素养，在育人路上持续蜕变，和学生携手共同奔赴成长之路。
朱锦霞老师分享的是《于漪教育教学絮语集》。她提出，于漪老师作为一名七十年坚守基础教育，从课堂里走出来的教育家，诸多偶然让她成为传奇，但偶然的背后，体现了一线教师对教育规律的创造性实践。
郭璐老师围绕《儿童阅读的秘密》展开分享。这本书让她明白，阅读教学要顺应童心、循序渐进。她将以此为指引，陪伴孩子快乐阅读、深度成长。
姬方老师分享的是韩素静的《上一堂朴素的语文课》。这本书立足一线教学，用真实课例剖析课堂得失，倡导褪去花哨形式，回归语文本真。她领悟到，好的语文课不用刻意包装，重在扎根文本、扎实落实，让学生品读语言、静心思考。
项贝贝老师分享罗晓辉的《文本解读与阅读教学讲谈》。细读此书，她懂得解读文本要深挖内涵、立足学情，教学中找准重难点，引导学生读懂文字背后情感与思想。作为教师，应该精进文本研读能力，优化课堂教法，让阅读教学更有深度与温度，切实提升学生阅读素养。
张丹丹老师品读王崧舟老师的《诗意的探寻》，对语文教学有了全新理解。书中结合经典课例，娓娓道来诗意语文的内涵。她提出，语文课堂不该枯燥乏味，而应带领学生触摸文字温度，感受文本意境。
一卷书香润师心，笃行深耕育桃李。此次读书分享交流会，既是三壴书院二坊常态化教师研修活动的重要一环，也是坊内教师互学互鉴、聚力成长的有效载体。八位教师在共读、共思、共研中沉淀教育初心，更新教学理念，提升专业能力。后续，三壴书院二坊将持续常态化开展共读研修、教研研讨系列活动，持续营造书香研修氛围，引领坊内语文教师深耕阅读、精进教学，把读书所得转化为育人实效，打造有温度、有深度、有质感的小学语文课堂，助力学生语文核心素养稳步提升。
撰稿人：张慧