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苏公网安备 32031102000486号近日，王杰小学英杰书社开展“慧悦读”活动。英杰书社成员参加活动，分享了成尚荣的著作《教育家精神——伟大心灵的时代回响》读书心得。
王欣宇老师说，捧读成尚荣先生《教育家精神：伟大心灵的时代回响》一书，如同跨越时空与一代代教育先贤对话。全书跳出理论说教，以陶行知、于漪、陈鹤琴等教育大家的真实实践为脉络，将中国特有的教育家精神拆解为可感知、可践行的精神坐标，让我读懂：教育家精神从不是少数名家的专属光环，而是每一位普通教师都能终身追寻、躬身践行的精神底色，是穿越百年依然振聋发聩的时代回响。
于聪聪老师提到，乐教爱生、润物无声，是小学教育最珍贵的底色。小学阶段是孩子品格启蒙、习惯养成的关键时期，学生天真懵懂、个体差异显著，更需要教师的耐心包容与用心守护。书中无数教育大家始终坚守以生为本，尊重孩子的成长节奏，因材施教、静待花开。反观日常教学，我时常因学生调皮好动、学业滞后心生浮躁，过于看重成绩，忽略了孩子的内心成长与独特潜能。这让我深刻反思，小学教育的核心是育人，真正的教育是温柔的陪伴、真诚的鼓励与平等的善待，不贴标签、不敷衍每一个孩子。
张司晨老师说道，书中以陶行知、于漪、陈鹤琴等前辈教育家为例，生动诠释了六大精神内核。陶行知先生扎根乡村教育，以教育救国为毕生追求，诠释了心有大我、至诚报国的理想；于漪先生深耕课堂六十余载，因材施教、终身勤学，彰显启智润心、求是创新的育人智慧；一代代教育者一生爱生如子、以身作则，生动展现乐教爱生、行为世范的师者风骨。这些鲜活的故事让我懂得，教育家精神不在于宏大成就，而在于日复一日的坚守与热爱。
王思齐分享心得，她说道：教育家从不是固步自封的教书匠，而是勤学笃行、不断突破的探索者。书中写道，于漪先生一生备课、终身反思，坚持写下数百万字教学随笔；无数基层教育家扎根课堂，持续革新教学方法，打破固化课堂模式。“启智润心” 要求教师既要传授知识，更要启迪思维、滋养心灵，而这份育人智慧，离不开日复一日的学习与反思。
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”这句话道出了阅读的深刻意义。从古至今，书籍承载着人类文明的精华，传递着先贤的智慧。对于孩子们来说，阅读不仅是一种学习的方式，更是一种心灵的滋养。王杰小学英杰书社将继续“悦读”经典，赋能育人。