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苏公网安备 32031102000486号自徐州市首批大中小学思政课一体化改革试点教学团队公布以来，由徐州市青年路小学教育集团申报的“淮海薪火 协同生长”改革试点团队，积极探索“U-G-S”（U指高校，G指政府，S指学校）联动的一体化创新路径。在中国矿业大学马克思主义学院、徐州市云龙区教师发展中心的联合牵头与指导下，团队协同徐州市第一中学、徐州市撷秀初级中学等12所中小学段学校，常态化推进各项改革实践任务。
长期以来，徐州市青年路小学教育集团持续深耕思政育人工作，基础扎实、成果丰硕。《小学思政课协同育人实践探索》获江苏省基础教育教学成果一等奖；《协同・共育・行动：场域视野下儿童品格提升的实践探索》《雅正童心剧场育人行动》两项江苏省中小学生品格提升工程获精品结项（最高奖）；集团内学校先后获评“江苏省思政育人特色学校”，学校道德与法治学科教研组荣获徐州市首届“优秀教研组”。这些积淀为试点团队深入推进一体化建设奠定了坚实基础。
理念协同：深耕课堂主阵地
构建“纵横贯通”育人新格局
团队从“开门办思政、全景式育人”主张出发，坚持以课堂为主阵地，推动思政课程在纵向学段与横向学科间实现双向贯通。
在具体推进过程中，以江苏省基础教育示范性育人模式研创工程项目《协同育人视域下小学思政课程生态圈实践建构》为抓手，纵向上遵循学生认知螺旋式上升规律，实施体验式、项目化等差异化教学策略，科学绘制从“启蒙感知”到“思想打底”的学段衔接图谱；横向上以“大主题”统整教学内容，推动思政课程与跨学科德育深度融合。
主体协同：锻造“U-G-S”
教研共同体，搭建跨学段教师成长平台
紧扣“建强高素质专业化思政教师队伍”的部署要求，团队以既有教研基础和名师平台为依托，持续提升跨学段协同教研水平。依托江苏省小学道德与法治名师工作室（主持人：宋梅）、江苏省网络名师工作室、徐州市小学道德与法治名师工作室等核心载体，深度整合高校学术资源与区域教研力量，着力构建“高校专家+教研员+一线骨干”一体化教研生态。
同时，团队将前期出版的专著《协同·生长：中小学学科育人生态圈多维建构》作为深化协同研究的重要经验总结支撑，通过常态化举办协同创新论坛、跨学段集体备课会，持续落实“同备、同听、同评、同改”联合教研机制，以项目和课题研究带动课堂提质增效，逐步培育出一批兼具儿童认知教学经验与全学段育人视野的思政骨干教师，不断增强一体化建设的专业支撑能力。
实践协同：融通社会大课堂
打造“场域联动”育人新样态
在实践育人方面，聚焦“用好社会大课堂、推动实践教学常态化制度化”的实施要求，持续拓展育人资源、完善实践体系。
团队坚持“资源课程化、体系化”的开发思路，立足淮海战役红色文化、徐州本土两汉文化等地域资源开展教研，积极联动校外教育基地建立常态化联育共建机制。在此基础上，创新实施“班班有戏”“研学体验”等十大共育行动，构建“校内启蒙+馆企体验+社会实践”立体化协同育人场域，让“行走的思政课”更加自然地融入学生日常学习生活，引导学生在真实时代场景中厚植家国情怀。
下一步，团队将紧扣市级试点建设任务，进一步推进大中小学思政课一体化建设。深化小学基点，完善贯通式课程案例体系；健全联动机制，构建常态化U-G-S协同生态；推进数智赋能，建设一体化共享资源平台。在中国矿业大学马克思主义学院等高校和科研院所指导下，同12所参与学校边实践、边总结、边提炼，系统形成一批可复制、可推广的思政课一体化建设学校方案，切实发挥试点团队示范引领和辐射带动作用，为提升思政引领力、塑造立德树人新格局贡献更强力量。