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苏公网安备 32031102000486号为了让阅读赋能语文课堂，提升教师教研能力，9月15日，棠张镇甘棠书院语文坊开展新学期首次读书分享活动。
活动伊始，陈丹丹主任总结上学期语文坊工作：肯定了老师们共读专著、立足课堂实践的研修成效，同时指出理论转化课堂不够深入、儿童立场落地仍需打磨等问题。随后部署本学期计划，明确继续采用“读书+实践+反思”模式，开展共读研讨、课例展示活动，引导教师深耕真实课堂，落实情境化教学，做好阅读与教学反思。
读书分享环节，王婉老师带来《真实性学习》读书分享，主题为以真实为帆，让语文课堂向生活远航。她结合三四年级教学谈到，三、四年级是读写能力转型关键期，学生习作无话、怯于表达，往往是缺少真实体验情境。结合《花的学校》《我的乐园》课例，分享如何创设任务情境，把语文学习和生活联结。她提出真实性学习不是追求课堂热闹，要兼顾朗读书写，关注不同性格学生的表达需求。语文不止追求分数，重在培养学生观察、共情与表达能力，后续教学中将尝试少灌输、多创设真实任务，把学习主动权还给学生。
接着史欢老师做上学期读书总结，分享主题深耕课堂观察，坚守儿童立场。上学期她研读《课堂观察，走向专业的听评课》《重新认识课堂》《儿童的语文》三本书，实现从关注 “教师的教” 转向关注 “儿童的学”。借助四维课堂观察工具开展听课评课与自我复盘；重视课堂动态生成，不局限预设教案；立足儿童立场，减少机械训练，丰富课堂体验活动。同时正视自身不足：课堂观察数据分析、课堂生成引导、分层辅导仍需加强。今后将坚持读思行结合，打磨有温度的语文课堂。
最后参会教师交流感悟，大家认为本次分享为语文教学带来新思路。语文坊也将持续以阅读促实践，助力教师专业成长。
图文、编审：贾晗艺