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苏公网安备 32031102000486号《第四次教育革命：人工智能如何改变教育》由安东尼·塞尔登、奥拉迪梅吉·阿比多耶所著，聚焦机器学习、虚拟现实等新技术对教育的重塑，探讨人工智能给教师、学生带来的机遇与挑战，为数字化时代的教育转型提供了全新思考视角。
为持续夯实教师理论素养，紧跟教育数字化发展浪潮，促进信息科技与小学科学课堂深度融合，我校小学科学、信息教研组开展本书专题读书心得分享会。教师齐聚一堂，共读好书、共研新知，在交流思辨中探寻人工智能赋能科学教学的路径。
分享会上，老师们依次登台，结合书本内容、科学、信息学科特点与一线教学经历畅谈感悟。第一位分享教师从全书框架入手，围绕四次教育革命的发展脉络，梳理从语言、文字、印刷术到人工智能的教育演进历程，带领大家理解这场教育变革的时代背景，启发大家思考AI给教育带来的机遇与挑战。
随后，组内其他教师依次交流。有的老师梳理书籍核心观点，辨析人工智能在教育中的定位，提出AI不是替代教师，而是教师的得力助手；有的老师立足小学科学课堂，结合观察实验、探究记录、科普拓展等教学场景，分享智能工具如何简化准备工作、丰富探究素材、分层助力不同水平学生；
还有老师结合科学核心素养，谈到在AI时代，我们更要守护科学探究的本质，保护孩子动手实践、独立思考、大胆质疑的能力。
参会教师认真聆听、细致记录，在思想碰撞中打开教学新思路。大家一致认为，小学科学、信息是实践性、探究性极强的学科，人工智能可以为我们提供仿真模拟、资料检索、实验辅助等支持，但科学课的根基永远是学生亲手观察、动手实验、亲身感知。
读书不止于阅读，更贵在落地实践。本次读书分享活动，让教师对第四次教育革命有了更加清晰、理性的认知。在今后的教学中，老师们将秉持“善用AI，育人为本”的理念，把新技术、新思维融入科学探究课堂，用好智能工具，守住科学教育初心，引导学生保持好奇心、发展探究能力，助力孩子在科技浪潮中向阳成长。
图：李芬
文：马艳歌
审核：徐凯 乔静