更多内容加载中...
苏公网安备 32031102000486号为扎实践行新课标精神，更好发挥骨干教师的示范引领作用，打磨优质课堂，促进教研组协同发展，11月3日，铜山区新区实验小学科学组组织骨干教师示范课活动。新区实验小学校长李佳林、副校长刘伟，教导处主任郑洁、副主任桑云亲临课堂听课，精准指引方向，组内全体科学教师到场观摩研讨、互学共进全程把脉指导。
立足课堂研真知
徐文涵老师带来《妙用滑轮》一课。本节课立足探究实践，以真实工程问题驱动课堂，从复习斜面自然过渡，引出滑轮。课堂上，学生分组组装装置、多次测量、记录实验数据，在动手操作中对比发现：定滑轮不省力，但可以改变用力方向；动滑轮能够省力，却无法改变用力方向。教师引导学生对实验证据进行归纳分析，建立结构化认知，再联系升旗杆、起重机、升降晾衣架等生活实例，让学生体会简单机械在工程中的价值，着力培养学生科学思维与实证意识，落实科学核心素养。
戴乐老师执教的《口腔里的消化》一课同样精彩纷呈。教师以生活问题导入，依托咀嚼体验、自主观察、角色扮演等丰富活动，带领学生认识门齿、犬齿、臼齿以及舌头、唾液各自的功能，理解口腔器官分工协作、完成食物初步消化的原理。课堂有机融合健康德育，引导学生树立爱护牙齿、细嚼慢咽、珍爱生命的理念，让科学学习走进生活。
聚力思辨促深耕
示范课结束后，听课领导与教师开展点评，从科学素养培养、课堂评价实施、多媒体定位、探究活动设计、板书运用等方面交流研讨。
李校长首先充分肯定本两位执教老师在教学中，目标明确，能够紧扣科学探究主线组织教学，实验安排贴合学情，教师教态从容，课堂节奏把控得当。同时指出：对学生严谨求实科学态度的培养还需深入，课堂评价应当更加多元；合理调配黑板与白板，借助板书完整呈现探究过程。
刘校长高度赞许两位老师的示范课探究氛围浓厚，教师精心准备实验器材，用心组织学生动手实操，充分激发了孩子们探索科学的热情，教学选材贴近学生生活，很容易唤起学生的亲身感受。同时他建议，如果能前置猜想环节，强调实验工具的规范使用，课堂就会更加出彩。
科学教研组长任老师大加赞赏，两节示范课脉络顺畅、环节环环相扣，实验素材丰富有趣，充分调动起学生探究的热情，学生能够积极投入动手体验。同时她给出两点建议：一是多媒体仅作为教学辅助，不能取代动手探究，课堂要增加思维含量，注重引导学生推理、归纳；二是实验可放手让学生自主设计，进一步培养学生的实验设计能力。
一节优质的科学课堂，应当把猜想、实操、思辨融为一体，在规范实验操作的同时，持续培育学生严谨的科学态度。科学组全体教师将吸纳本次研讨的宝贵建议，继续立足新课标，深耕探究课堂，给学生更多自主思考、自主设计实验的机会，不断优化板书与多媒体的搭配使用，丰富课堂评价方式，着力提升课堂思维含量，带领学生在动手探究中收获知识、发展素养。
撰稿人：孙菊环
摄 影：徐静涵