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苏公网安备 32031102000486号2025年4月1日，春意盎然的季节里，徐州市第二中学在格致楼五楼报告厅成功举办了第三次青年教师德育论坛。此次论坛由学工处孙亦涛主任担纲主讲，吸引了众多三年内入职、充满活力的青年教师积极参与，共同为班级管理献计献策。
一、尊重个性差异，深化因材施教理念
孙亦涛主任开篇即指出，教育的本质在于以人为本，而尊重学生的个性差异则是实现有效班级管理的核心所在。他鼓励班主任们以敏锐的观察力和深厚的同理心，深入了解每位学生的独特之处，并据此采用灵活多样的管理策略，摒弃刻板、机械化的管理模式。通过差异化的沟通与引导，帮助学生在班级中找到自己的定位，激发其内在潜能，让每个学生都能在班级这个大家庭中绽放光彩。
二、严守纪律红线，共筑班级良好秩序
在谈及班级纪律时，孙主任强调，尊重个性并不等同于放任自流。班主任需坚守纪律的底线，特别是在维护课堂秩序、规范学生行为方面，不可因过度迁就而损害班级的整体氛围和教学环境。他提倡班主任与学生共同制定班级公约，让学生参与规则的制定过程，从而增强其规则意识和自律能力，共同营造一个和谐、有序的学习环境。
三、审慎对待处分，确保教育公正严谨
针对学生处分问题，孙主任进行了深入的剖析。他指出，处分是一项严肃的教育手段，旨在教育和引导学生，而非单纯的惩罚。因此，班主任在提出处分建议前，必须进行深入、细致的事实调查，确保处分的合理性和公正性。同时，他还强调，处分后的跟进工作同样重要。班主任需持续关注受处分学生的心理状态和行为变化，及时给予关爱与引导，帮助学生走出困境，重拾信心。
最后，孙亦涛主任总结道：“班主任工作既是一门艺术，也是一门科学。在尊重学生个性的同时，我们必须坚守纪律底线，特别是在学生处分问题上，更要秉持严谨、负责的态度。”此次论坛不仅为徐州市第二中学的青年班主任们提供了宝贵的管理经验，更为今后的学生管理工作指明了方向，为学校的教育事业注入了新的活力。